En el contexto de la globalización, los jóvenes están expuestos cada vez más a situaciones que implican encuentros interculturales. Frente a esto, el Colegio Gimnasio Los Pinares tiene dentro de sus objetivos desarrollar la capacidad de comprender otras culturas y lograr una comunicación más eficaz, tanto en lengua materna como en inglés.

Fundamentamos el bilingüismo en tres grandes pilares: lengua, comunicación y cultura, ya que el aprendizaje lingüístico es aprendizaje cultural, apertura hacia el otro, tolerancia de las diferencias, capacidad para comunicarse efectivamente con miembros de otras culturas y valoración de la propia frente a las foráneas.

Nos unimos a la propuesta de Bilingüismo Internacional desarrollando programas que cumplan con las exigencias del mundo actual y teniendo como referencia todas las exigencias de “University of Cambridge – International Examinations” CIE. Dicha entidad es el mayor proveedor mundial de programas internacionales de educación y de cualificaciones. Las certificaciones son aceptadas en más de 160 países y reconocidas por las universidades, los proveedores de educación y empresas en todo el mundo.  Pinares como “Cambridge Associate School” y con el CIE cuenta con apoyo académico de alta calidad a través de asesorías a los planes de estudio y capacitación a docentes, alineado con exámenes internacionales, que permiten acceder a un diploma internacional en la educación primaria y secundaria.

El CIE es un programa que forma estudiantes seguras, responsables, reflexivas, con capacidad de innovación y sentido de compromiso, orientado a formar en el uso de la tecnología y en la resolución de problemas. Requiere la interconexión entre los currículos, en el qué y en el cómo, llevando a las alumnas a trabajar duro, no sólo para preparar un examen, pues las jóvenes de hoy están sobrecargados de información y necesitan que les enseñemos a desarrollar otras habilidades que les permitan una comunicación efectiva y apropiada, evaluar su propio trabajo, desarrollar trabajo colaborativo, sintetizar y fundamentar la información, formular buenas preguntas y desarrollar la capacidad de análisis. En otras palabras, la idea principal con el CIE, es formar estudiantes para el siglo XXI con pensamiento global que encaja perfectamente con el compromiso de Pinares de formar alumnas excelentes personal y profesionalmente

En los últimos años, el inglés ha tomado una gran importancia en el ambiente global. Es el medio de comunicación, de negocios, de intercambio cultural y de instrucción en muchas partes del mundo. Incluso, muchos estudios han demostrado que existe una relación directa entre inglés y desarrollo de un país. Coleman (2010), expone que el inglés aumenta la empleabilidad de los individuos, y permite la colaboración internacional, facilita el acceso a la investigación y la información, facilita la movilidad de prevención y actúa como un lenguaje imparcial en contextos con falta de armonía. Bhattacharjee, (2012) dice que hay investigaciones que muestran que el ser bilingüe, nos hace más inteligentes, y que además, tiene un efecto de mejoramiento en las habilidades cognitivas, que no necesariamente están relacionadas con el lenguaje, e incluso que es un escudo contra la demencia en la edad adulta.

o Coleman, H. (2010) The English Language in Development, a paper commissioned by the British Council.
o Bhattacharjee, Y. (March 17, 2012) The New York Times. Sunday Review.

Inmersiones

Apoyando el proceso de bilingüismo desarrollado en el Colegio, desde hace varios años, tenemos una inmersión local con las alumnas de primaria y participamos en algún programa de intercambio que garantice con las alumnas de bachillerato de EBS, con los cuales pretendemos que nuestras alumnas puedan tener una inmersión total en inglés.

• Inmersión Local:
Se desarrolla anualmente para alumnas de 4° y 5° de EBP.
Con esta propuesta buscamos fortalecer el manejo del idioma –de acuerdo a la edad-, desarrollando actividades que potencien la comprensión auditiva y lectora, la fluidez en la conversación y en la escritura , que lleven a las alumnas a estar toda la semana “pensando en inglés” –no traduciendo mentalmente-, a que se expresen con espontaneidad y coherencia. Las niñas  gozan de una gran variedad de actividades, entre las cuales se destacan las clases académicas -con su respectivo booklet-, las actividades al aire libre, las actividades manuales, las actividades nocturnas que les despiertan gran emoción y la tienda del dólar. En esta tienda los criterios a tener en cuenta para la entrega de dólares son el orden en las habitaciones, el esfuerzo por hablar en inglés, el trabajar de forma disciplinada y con orden, el no cambiar de habitación y los valores de compañerismo y respeto. En todas las actividades las niñas trabajan muy felices y animadas, muestran energía,  ganas de hacer bien las cosas, motivación, respeto y un excelente comportamiento. Se fortalece entonces también el compañerismo y el trabajo en equipo.

• Inmersión Internacional
Se desarrolla anualmente para alumnas de 6° y 7° de EBS
Actualmente tenemos como propuesta un programa a Canadá, en el cual  las alumnas cursan estudios académicos de inglés como segunda lengua y algunas de las asignaturas correspondiente a las del Colegio en Colombia (ciencias, matemáticas, artes, deportes, etc.), tienen además clases de refuerzo de inglés (ESL) para aquellas que lo necesitan en las horas de la tarde y están todo el tiempo integradas con estudiantes Canadienses locales en un radio de 70% locales  – 30% internacionales.
Este programa para jóvenes incluye además otras actividades de tipo cultural que permiten fortalecer el uso del idioma, como son excursiones a lugares de interés, actividades culturales, actividades extracurriculares en los Colegios Canadienses y alojamiento en casas de familia; permiten al mismo tiempo formar a las niñas en convivencia y respeto por la diferencia, aprender de otras culturas, resolver problemas o situaciones a las cuáles nunca se han enfrentado –porque no han salido de su hogar-, con creatividad y pensamiento crítico; tomar de decisiones, colaborar con sus compañeras de viaje y comunicarse de manera efectiva y fluida en la segunda lengua.